爱美是女孩子的天性，天性不可剥夺，只能正面引导。
近期，贵州某中学在校门口提着水桶和毛巾给化妆的女孩子卸妆的一段视频，引发了网友的热议。有支持的，也有反对的。作为一名初中学校的校长，长期工作在教学管理一线，我也想谈谈自己的看法。
我认为，虽然学校对女生卸妆的方式值得商榷，但禁止女生化妆的做法无疑是正确的，这也符合中学生管理的有关规定。《中学生日常行为规范》第二条就明文规定：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”对学生的成长而言，没有规矩，难以成方圆，女生化妆首先违背了学生管理制度，应该予以禁止，让学生树立起对规则的敬畏意识。
爱美是女孩子的天性，天性不可剥夺，只能正面引导。初中学生大部分进入青春期，青春期的女生渴望展示更美丽的自己，这也是天性的自然流露。我们曾见到蹒跚学步的幼儿拿着妈妈的口红眉笔把自己抹成个“三花脸”，虽然这些稚拙的表现惹人发笑，但是这何尝不是小孩子最初对于美的朦胧意识，只不过我们因为孩子小都忽视了这一点，只是把他们当成简单的模仿。孩子渐渐长大，到了初中，对于“美”的追求更加显性，但是也是仅仅处于模仿阶段：对偶像的模仿，对家长的模仿，对影视作品的模仿等等。孩子对于美还缺少正确的认知。什么才是美的？美的标准是什么？青春期的女孩很迷茫，如果没有正确的引导，女生就很容易通过化浓妆、佩戴首饰、染发等做法来表现自己对美的理解和追求。其实，孩子们不知道的是，拥有朝气蓬勃的青春年华本身就是美的，其美丽更体现在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然之美、清纯之美、朴素之美。青春如二月豆蔻，青春如七月荷塘，青春如金秋丹桂，青春如冬日红梅：明亮纯净、芬芳馥郁。修容未免多余，修心正是年华。
这些年，东埠中学一直致力于对女生教育的研究，我们对学业上出现问题的女生进行追踪调查，发现凡是这样的孩子除了其背后的问题家庭外，还有一个突出的表现就是对“美”认知的模糊。这些孩子往往兜里揣着小镜子小梳子以及一些低劣的化妆品，一出校门便脱去校服“对镜理妆”。校内“清纯”，校外“烟熏”，如此大的反差追根究底还是源于孩子对于“美”的盲目追求。心思用在这里多了，用在学习上就少了。
前两天，有朋友反映路上碰到个别少男少女举止不雅。说及此，朋友感觉到很不可理解：现在的孩子怎么这么开放。我们无意评价开放的社会对于孩子的负面影响，但这种“开放”的背后隐藏着无知和懵懂。所谓“无知者无畏”即如此。但是，孩子从懵懂的想法到大胆的行为，中间应该不是一点端倪都没有的，那么，早早发现孩子的苗头有助于我们对孩子的正确引导。面对孩子的成长，有的家长是由最初的欢喜发展到后来的挫败。孩子一开始有了爱美的苗头，家长不是急于引导，相反窃喜于孩子“长大了”，对孩子过于“顺遂”，有的家长甚至于让孩子自己买衣服，美其名曰培养孩子的“独立能力”。当孩子在“美”的歧路上一发不可收拾的时候，后悔则晚了。
“爱美”是好事，如何引导孩子“爱美”则是关乎孩子一生的大事。对“美”有了正确的认知，知道什么是真善美，什么是假恶丑，孩子的未来才会康健光明。作为孩子的第一监护人：家长有着不可推卸的责任。家长要善于从细微处发现孩子的变化，孩子的头发、眉毛、妆容……观察细致是一个合格爸爸妈妈应备的基本素质；善于引导是一名优秀爸爸妈妈必备的基本能力。孩子成长的路上，爸爸妈妈不是曾经而是永远；不是一段路的陪伴而是精神上的导师！
安丘市东埠中学自2017年启动了一项研究，即《新时代初中女生教育研究》，开设了女生教育课，从女子有德、女子有容、学有规划、技有所长、交往与自我保护等五个方面对女生进行性别教育。我们以“东城双语”为实践基地，经过两年的引导，我们已经欣喜地看到女生身上的变化，学生更加向上（具有积极向上的精气神）、向学（以学习为美，涌现了更多的女学霸）、向善（具备完善的人格）、向美（腹有诗书气自华的内涵美），引导女生以学习为美、以劳动为美、以品质为美，培养落落大方、温文尔雅的新时代女性。
美的路上，从来都是伴生着丑恶，学会摒弃丑恶，就是向“美”靠拢。美得教育，永无止境！
